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Le prédicat, un nivellement par le bas 2017-02-30T14:36:00+06:00 false
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TeamVieux
education
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pour réduire les lacunes, on évite d’en apprendre trop

LÉducation Nationale a résolu le problème : pour réduire les lacunes, on évite den apprendre trop. Imparable.

Comme la très bien montré Ingrid Riocreux, certains journalistes nont pas hésité, tout en se muant en spécialistes auto-proclamés de lenseignement du français, à reprocher à ceux qui sindignaient de lapparition du prédicat de sattacher à un détail. On pourrait inversement se demander si dautres ne se sont pas servis du prédicat pour faire oublier tout le reste. Tout comme on a accusé les pourfendeurs de la réforme dêtre réfractaires à tout changement, dans le seul but déviter le débat. Pour ne jamais remettre en cause les réformes de lécole, on taxe désormais d« antipédagogisme ».

Si le prédicat a depuis plusieurs semaines polarisé le débat dans les médias, on est en droit de se demander si, dans les nouveaux programmes de français du cycle 3 (du CM1 à la sixième), le plus aberrant nest pas labandon dune immense partie du programme au motif que « cest trop compliqué ».

Jugez plutôt : Létude de limpératif et du passé composé relégués en cinquième (alors même quil doit être abordé lors de laccord du participe passé, cest-à dire en CM1), le passé simple réservé à la 3ème personne du singulier, disparition des sous-catégories des déterminants et des pronoms, sans même parler des types et formes de phrases, du plus que parfait, du futur antérieur, du conditionnel et enfin des fameux compléments.

-- Samuel Piquet in Causeur.fr - 23 Février 2017